Pourquoi passer à la formation multimodale ?

Proposer de la formation multimodale, donc en partie à distance, génère encore quelques questionnements chez certains. Comme si le fait de ne plus avoir un formateur ou un enseignant qui « transmet » son savoir était un non-sens. Comme si cette « absence » devenait un facteur d’affaiblissement de la qualité des formations.  L’antonyme de présence est l’absence et […]

Experts métier, formateurs et objectifs pédagogiques une alliance impossible ?

Bien souvent pour l’écriture d’une formation nous faisons appel à notre expertise, ou à l’expertise d’un tiers dans un domaine attaché au sujet à traiter. Se pose alors la question de la structure, de la scénarisation de la formation en question. Cette question est directement liée à l’expertise, indispensable, puisque c’est justement de celle-ci que […]

La pédagogie par objectifs est-elle compatible avec les méthodes pédagogiques actives

L’arrivée de l’application LearnSpirit sur le web a, semble-t-il, été bien accueillie. Il semble que l’application puisse servir bon nombre de formateurs, concepteurs et autres ingénieurs pédagogiques. Pour rappel, celle-ci favorise la structuration de l’écriture des formations avec l’utilisation de la pédagogie par objectifs. Pourtant, je suis parfois surpris d’entendre dire que « l’application ne se […]